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談流行音樂風格元素在流行演唱專業視唱練耳課中的滲透

來源:論文聯盟  作者:劉莉莎 [字體: ]

談流行音樂風格元素在流行演唱專業視唱練耳課中的滲透

視唱練耳是音樂專業學生的必修課之一,尤其對于流行演唱專業的學生來說,規范和嚴格的視唱練耳訓練,才能更好更自如的唱好歌;許多學生在演唱的過程當中盲目模仿原唱,甚至根本不了解歌曲的音樂風格,在這樣的前提下進行演唱,以至于越唱越迷茫,越聽越麻木,音樂感覺也隨之退步;也有不少學生讓自己的耳朵長期暴露在錯誤的音準節奏中,導致自己不能很準確的分辨對與錯,便不能及時的糾正唱錯的音和節奏,影響到了演唱過程中對于音準節奏的把握,最終導致內心聽覺的嚴重缺失,也就是我們通常說的樂感問題,對于演唱專業的學生來說,一旦樂感出現問題,這將成為今后演唱道路上的一塊很難清除的絆腳石。我們作為老師要幫助學生防微杜漸,要具有一定的預知能力,那么視唱練耳課在這方面就應該發揮巨大的正面作用了。正所謂“沒有遠慮必有近憂”,學習流行演唱專業的學生和教授流行演唱專業的教師,均應該高度重視視唱練耳課。經過長達十三年的實踐教學,筆者發現在視唱練耳課中融入流行音樂風格的訓練,能夠成為流行演唱專業學生的重要法寶和利器,能很有效的培養學生對不同風格流行歌曲的掌握,豐富學生對于流行音樂風格的認知和理解,更能提升學生對于流行音樂作品的審美能力,駕馭能力,讓學生的整體音樂素養都得以逐步的完善和成熟,從而變得更加自信。
  一、 、視唱練耳教學對流行聲樂教學的重要性
  視唱練耳和聲樂專業二者之間本身就是相輔相成、相互作用的關系,視唱練耳教學必須貫穿于整個流行聲樂教學,比如:發聲練習與作品演唱以及作品處理(二度創作)的全過程。沒有優良的聽覺、記憶、音準和讀譜能力,勢必會嚴重的影響歌唱的技巧發揮,也就是說歌唱的技巧必須和較高的視唱練耳能力同時發生“化學反應”,才能將作品完美的演唱出來,最終達到事半功倍的效果。 視唱練耳的主要任務是培養本文由論文聯盟http://www.shiekolong235.icu收集整理聽覺,激活學生對“音”的靈敏度,使學生不僅能辨別音的高低、長短、還能辨別不同的音色、豐富的節奏型和調式調性,強制性的增強他們的音樂記憶力,培養學生擁有強大的內心聽覺,使學生達到唱和聽的完美結合。我們還要訓練學生的讀譜能力,不論何種音樂風格,都能順利讀譜唱譜,使他們在接觸豐富的音樂語匯時,培養其節奏感、音高感和音樂感知力。
  二、關于流行音樂風格
  流行音樂風格常用的主要有:R&B風格、搖滾風格、民謠風格、爵士樂風格、嘻哈風格、電子樂風格、鄉村樂風格、流行舞曲風格、音樂劇風格等等。由于流行音樂追求的風格性,而演唱風格在很大程度上卻決定音樂風格的走向。而直接且客觀決定流行音樂風格的是節奏。節奏是音樂的靈魂,是骨架,是音樂的脈搏。任何音樂風格都有鮮明的節奏,節奏訓練有著不可替代的作用。每種流行音樂風格的節奏有著各自的鮮明特點,對于節奏的把握,也是是聲樂演唱的最基本要求,尤其是流行音樂節奏,它足夠的豐富和多變,這就決定著對流行演唱的學生來說,把握流行音樂節奏是他們能演唱好聲樂作品的重中之重,也決定著學生能否把流行聲樂作品表現的靈動且富有思想內涵和生命力,將流行音樂風格訓練滲透到流行演唱專業的視唱練耳課中來。
  三、流行音樂風格中常見風格的音樂特征和節奏類型
  現在聽到的很多流行音樂風格都深受“布魯斯”(Blues)音樂的影響而演變而來。
  ,比如:爵士樂、搖滾樂、靈魂樂、節奏布魯斯(即R&B)、放克等音樂風格,其實都是深受布魯斯的影響,都包含了大量的布魯斯元素。
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  布魯斯音階是流行音樂風格中獨有的一種音階,最初的布魯斯音階由五個音組成,即小調五聲音階,:
  后來又增加了一個#4,變成了六聲音階。:
  再后來,隨著布魯斯的發展,又形成了混合布魯斯音階,混合布魯斯音階相當于再自然大調音階的基礎上增加了b3 、b5和b7,使用就比較廣泛,尤其是現代布魯斯,爵士樂和流行音樂中最常見的布魯斯音階。所以,在視唱練耳的過程中,必須把布魯斯音階以及其中出現的變化音進行針對性的重點訓練,從而達到對流行音樂風格能夠進一步掌握的目的,同時也能提高學生對于流行音樂風格的辨知能力,在不同風格作品演唱的處理上就更加有依據,把握性也隨之提高,學生不再談“風格”而“變色”,而是能夠游刃有余的駕馭各種風格,甚至可以達到“百變”的境界。
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  布魯斯的節奏以三連音為基礎,所有的節奏都要表現出三連音的節奏律動,并在三連音節奏的基礎上發展出一種節奏模式——Shuffle(搖曳)節奏。
  Shuffle節奏是布魯斯的節奏基礎,也是爵士樂的節奏根基,它的特點是:所有的八分音符都處理成“三連音的第二位與第一位相連”,從而產生搖擺律動。即:
  應該演唱(或演奏)成為:
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  在實際練習和作品中,所有的布魯斯和爵士樂練習曲,均要將八分音符演唱(或演奏)成Shuffle節奏,這樣才能體現出布魯斯和爵士樂的味道。
  比如:,爵士布魯斯風格作品《假正經》,音樂中出現了降三級音以及還原三級音,這是布魯斯音階中的特征音,練習時要注意這兩個音的音準控制以及布魯斯風格的拿捏。同時,該作品中出現的所有包含八分音符的節奏,都應該處理成為Shuffle節奏,演唱注意進行節奏的轉換,把Shuffle的律動表現到位。
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  四、結語
  針對于流行演唱專業學生的視唱練耳教學,作為視唱練耳老師,必須要投入更多的精力去學習和備課,音樂流行音樂本身的特點就決定了學生學習的方向性和重點、難點,流行音樂日新月異的變化,走在時代的前沿,如何培養學生靈活又扎實的基本功,就顯得尤為重要。教師要幫助流行演唱專業的學生強化且有力的武裝自己,在基礎專業課上就得加倍的下功夫,教師更應該懂得因材施教,在尊重傳統的前提下,靈活而大膽的將流行音樂風格滲透到視唱練耳課當中來。

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